Redes sociales

Introducción
En función de la importancia que han adquirido las redes sociales en la actualidad, vamos a analizar si el ejemplo de Webquest que se presenta, es un buen representante de una red social. Al hacer un ejercicio de esta naturaleza, es reconocer el valor que entraña una red social en el campo educativo.

Tarea
Analizar una red social específica reconociendo de ella cada uno de sus componentes, y definir el alcance que proporciona a los estudiantes.

Proceso

1. Abrir la siguiente liga http://www.eduteka.org/GoogleEarth3.php
2. Se formarán cinco subgrupos de grupos correspondientes a cada uno de los cinco puntos de investigación.
3. Investigar si el Webquest en cuestión cumple con:

a. Definición de red social: “Las Redes son formas de interacción social, definida como un intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad. Un sistema abierto y en construcción permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemáticas y que se organizan para potenciar sus recursos….”
(Extracción de la ponencia en las Jornadas sobre Gestión en Organizaciones del Tercer Sector en la Universidad Di Tella de Buenos Aires, Argentina, en noviembre de 2001)

b. Atractivo de las redes socialesCrear un ambiente de trabajo favorable (uno de los motivos directos del éxito de las redes sociales)

c. Crea grupos de trabajo

d. Objetos de la red socialPueden ser en forma de texto puro (mensajes, comentarios a otros objetos, foros de discusión, etc), imágenes, sonidos, blogs, objetos incrustados (documentos, presentaciones, etc.), archivos adjuntos, etc.

e. Se ponen en juego competencias y habilidades tales como: resolución de problemas, comunicación y colaboración.

4. Cada subgrupo hará un reporte de sus conclusiones, y todo el grupo hará un reporte final integrado.

Evaluación
Se considerará la correspondencia que logren en cada uno de los aspectos.Se valorará la efectividad del trabajo subgrupalSe valorará la congruencia que presente el trabajo final realizado.

Conclusión
¿El ejemplo que se ha analizado cumpliría tus expectativas de aprendizaje? Como docente, ¿le agregarías algo, suprimirías algo? El experimentar como alumno un ejercicio de red social, nos ayudará sin duda, a visualizar cómo queremos realizar el propio para nuestras actividades docentes.

Climas. Planisferio

A Climas cálidos: altas temperaturas todo el año
Af Clima tropical: lluvias todo el año.
AW Clima subtropical: llueve una o dos temporadas al año con una época de sequías.

B Climas Secos: escaces de lluvia.
BS Clima seco estepario: temperatura muy alta en verano y muy fría en invierno, con dos
períodos cortos de lluvia.
BW Clima seco desértico: temperaturas muy altas durante el día y muy bajas durante la
noche; presenta muy baja humedad.

C Clima templado
Cf Clima templado con lluvias moderadas todo el año: templado durante la mayor parte del
año y frío durante el invierno.
Clima templado con lluvias en verano: En regiones elevadas: temperaturas más altas en
verano y más bajas en invierno.
Clima templado con lluvias en invierno: veranos secos con altas temperaturas y en
invierno lluvias abundantes.

D Climas fríos:
Climas fríos con lluvias todo el año: veranos cortos y templados e inviernos largos y de
bajas temperaturas.
Clima polar: lluvias y deshielos en verano, y nevadas en invierno; suelo cubierto de hielo
la mayor parte del año.
Clima polar de hielos perpetuos: el hielo permanece todo el año en los casquetes polares y
en las altas montañas.

Actividad

1. Relaciona las características de cada clima y su ubicación en el planisferio. Apoyate en el esquema de clima que se dió anteriormente.
2. Escoge algunos paises corrrespondientes a cada una de las zonas climáticas mencionadas, apoyate en el planisferio climático que se te presenta.; investiga las características de temperatura y lluvia que han presentado en los dos últimos años; elabora una tabla en Excel con esos datos (Zona climática, país, año, temperatura, cantidad de lluvia).
3. Haz un análisis de los datos que has recopilado y vaciado en tu tabla Excel, y en relación a ellos, di a que clima corresponderían según la clasificación de los climas.
4. Compara la clasificación que les corresponden según la climatología actual, con la clasificación que surguió de tus datos y contesta la pregunta ¿se nota un cambio climático en el planeta?